Языку науки характерны следующие стилевые черты: объективность изложения; подчёркнутая логичность; точность формулировок; доказательность. Пример научного стиля речи Процесс формирования языковых семей тесно связан с расселением человечества по земному шару. Наиболее близкие между собой языки обычно встречаются у соседних народов, связанных общностью происхождения. В некоторых случаях имеется сходство языков и у народов, расположенных далеко друг от друга (например, у малайцев и мальгашей, венгров и манси, якутов и турок и т. д. ). Однако в далеком прошлом народы, говорящие на этих языках, также жили в близком соседстве и разобщились лишь после переселения одного из них в новый район обитания. (Справочник. Население земного шара. М., «Наука», 1965) Основные признаки научного стиля речи Самой общей специфической чертой этого стиля речи является логичность изложения. Этим качеством должно обладать любое связное высказывание. Но научный текст отличается подчеркнутой, строгой логичностью. Все части в нем жестко связаны по смыслу и располагаются строго последовательно; выводы вытекают из фактов, излагаемых в тексте. Это осуществляется средствами, типичными для научной речи: связь предложений при помощи повторяющихся существительных, часто в сочетании с указательным местоимением. На последовательность развития мысли указывают и наречия: сначала, прежде всего, потом, затем, далее; а также вводные слова: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, итак, следовательно, наоборот; союзы: так как, потому что, чтобы, поэтому. Преобладание союзной связи подчеркивает большую связь между предложениями. Другим типичным признаком научного стиля речи является точность. Смысловая точность (однозначность) достигается тщательным подбором слов, использованием слов в их прямом значении, широким употреблением терминов и специальной лексики. В научном стиле считается нормой повторение ключевых слов. Отвлеченность и обобщенность непременно пронизывают каждый научный текст. В научной литературе широко используются абстрактные понятия, которые трудно представить, увидеть, ощутить. В таких текстах часто встречаются слова с отвлеченным значением, например: пустота, скорость, время, сила, количество, качество, закон, число, предел; нередко используются формулы, символы, условные обозначения, графики, таблицы, диаграммы, схемы, чертежи. Жанры научного стиля Научный стиль реализуется в следующих жанрах: диссертация научный доклад, статья; монография аннотация тезисы лекция курсовые и дипломные работы студентов; энциклопедия, учебник, справочник и пр. Языковые средства научного стиля Для этого книжного стиля характерно предварительное обдумывание излагаемого материала, строгий отбор языковых средств, соблюдение лексических, морфологических и синтаксических норм русского языка. С этой точки зрения научный стиль — это нормативный язык науки. Языковые особенности научного стиля Языковые средства Примеры Уровень языка: лексика Термины – точное название какого-либо понятия из об­ласти науки, техники, искус­ства, общественной жизни и т. д. (однословные и словосочетания). Общенаучная лексика, а также книжная (но не вы­сокая) лексика абстрактного значения. Медицина: диагноз, наркоз, отоларингология, рецепт. Философия: агностицизм, ба­зис, диалектика, материя. Число, система, функция, про­цесс, элемент, представлять, рассматривать, являться, заключаться. Уровень языка: морфология Преобладание имени существительного над другими частями речи. Основу проблематики социальной лингвистики составляет исследование влияния общества на язык и языка на общество. Частотность существительных в И. п. и Р. п. Социальная лингвистика – наука об общественном харак­тере возникновения, развития и функционирования языка. Широкое использование абстрактных сущ. ср. рода Движение, количество, явление, отношение, образование, изменение. Преобладание глаголов несовершенного вида настоящего времени. Среди стилистически окрашен­ных средств выделяются такие, которые довольно регулярно ис­пользуются в определенных функциональных стилях. Отсутствие форм глагола 2-го л. ед. и мн. ч.; использо­вание формы 1-го л. мн. ч. при указании на автора. Со­ответственно использование местоимения мы вместо ме­стоимения я. Мы получаем эту формулу с помощью теоремы о разложе­нии определителя по элементам какого-нибудь столбца. Употребление указательных местоимений. В данном случае, этот процесс Употребление причастий и деепричастий. Варианты – разновидности од­ной и той же языковой едини­цы, обладающие одинаковым значением, но различающиеся по форме. Сгруппировав слова со сходными значениями, мы полнее почувствуем своеобра­зие стилистических категорий. Уровень языка: синтаксис Грамматически полные предложения, повествова­тельные невосклицательные предложения с прямым по­рядком слов. Стилистическая норма относит­ся к общеязыковой как частное к общему. Пассивные конструкции (с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями) и безличные предложения. К деловым текстам предъявля­ются те же требования, что и к текстам других функцио­нальных стилей. Все названные средства сконцентрированы в начале абзаца. Можно обо­значить эту функцию также через ХУ. Языковые средства Примеры Предложения, осложненные однородными, обособленны­ми членами, вводными сло­вами и конструкциями; сложные предложения. В социальной лингвистике изу­чаются дифференциация языка, вызванная социальной неодно­родностью общества, формы существования языка, сферы и среды его использования, социально-исторические типы языков (язык-диалект племени, язык народности, националь­ный язык), языковая ситуация, разные виды двуязычия и ди­глоссии (использование двух форм существования одного и того же языка), социальный характер речевого акта. Вводные и вставные конструкции. По мнению автора; как отмеча­ет автор; во-первых; во-вторых; с одной стороны; с другой сто­роны; например; напротив; итак; таким образом. Разнообразные средства связи отдельных абзацев в одно композиционное единство. Вначале попытаемся…; сказан­ное, разумеется, не означает…; как мы уже знаем…; как было подчеркнуто… Источник: https://russkiiyazyk.ru/stilistika/nauchnyy-stil-rechi.html